2.2.2 رہائشی اسکول

ریزیڈینشل اسکولوں نے بہت سے ایبوریجنل بچوں کو داخل کیا۔ وفاقی حکومت نے یہ نظام چلایا، جو 1800 کی دہائی میں شروع ہوا اور 1980 کی دہائی میں بند ہوا۔ اس کے پیچھے دو مقاصد تھے: بچوں کو تعلیم دینا، اور انہیں ملک کی مرکزی دھارے کی ثقافت میں ضم کرنا۔ فنڈنگ بہت کم تھی، اور اندر کی زندگی نے طلباء کے لیے حقیقی مشکلات پیدا کیں۔ ان میں سے کچھ کو جسمانی زیادتی کا سامنا کرنا پڑا۔ بچوں کو زیادہ تر اپنی زبانیں بولنے یا اپنے رسم و رواج برقرار رکھنے سے بھی روکا گیا تھا۔ چونکہ یہ پالیسی سو سال سے زیادہ جاری رہی، اس لیے خاندانوں کی ایک نسل کے بعد دوسری نسل متاثر ہوئی۔

2008 میں اوٹاوا میں وفاقی حکومت نے ان اسکولوں کے سابق طلباء سے باضابطہ معافی مانگی۔ آج کینیڈا کے مقامی لوگ اپنی شناخت پر ایک نئی فخر اور اعتماد محسوس کرتے ہیں۔ انہوں نے زراعت، ماحولیات کی دیکھ بھال، کاروبار اور فنون میں بہت کچھ حاصل کیا ہے۔ ہائیڈا فنکار بل ریڈ، جو ٹوٹم پول تراشنے کے لیے مشہور ہیں، فن کی دنیا سے ایک معروف مثال ہیں۔ اِکالوئٹ، نُناوُت میں پروان چڑھنے والے اِنوئٹ بچے بھی اس زندہ حال کا حصہ ہیں۔